“麦当劳战略”

2003年2月14日下午，南洋北京总部。“从基业长青到百年南洋恳谈会”正在召开。

新任的南洋国际大学校长奥兰多发表讲话。这位有着美国式幽默的校长说，受《基业长青》作者的委托，他给南洋带来了一块带有成功秘诀的电脑“芯片”。

什么样的“芯片”？此话勾起了与会者的悬念。

结果大家看到的却是一个卓别林式的“红鼻帽”。众人大笑。

作为中国私立教育的第一规模和知名品牌，南洋在近两年引发了越来越多关注的目光。在或毁或誉的传言中，人们急欲了解的是：南洋的“芯片”到底在哪里？

2003年3月，我走进了南洋教育集团设在亮马河大厦的北京总部，见到了百忙中的董事局主席任靖玺先生。

自言“英雄情结很重”的任靖玺，当年在海南就是“用大大几招砍出了一个新局面。”日后回顾南洋的发展历程，他不无自豪地宣称，诞生在中国私营经济发展初期的海南企业，一直挺到现在的已经寥若晨星！几乎可以说，南洋的发展史就是中国私有经济近十年发展历史的完整缩影。

大气、高标，富有使命感。“南洋做事情总希望做得高、做得大而且做得好。这和任总的风格很有关系。他要做就要做大，做第一。”一位亲历了南洋创业历程的员工这样评价任靖玺。

第一次看到南洋的教育追求目标，我有些讶然，同时也半信半疑。

探索中国教育投资体制改革的新模式；

探索中国教育管理体制改革和学校管理方式改革的有效形式；

探索民办学校的有效管理模式和运行条件；

探索将教育现代化与教育国际化相结合的有效途径；

探索适应未来社会发展的素质教育和人才培养模式；

探索适应中国特色，符合社会经济发展要求的教育产业化道路。

宏大、高瞻。这六大探索提到的问题其实就是影响中国教育发展、制约中国私立教育发展的核心问题。任靖玺坚信，在教育这个板块中如果私立教育的社会地位和社会功效得不到强化和突出的话，那么从根本上改变中国教育现状恐怕不太现实。

惊涛骇浪中的成长经历使任靖玺对于社会责任感有一种意识深处的自觉和担当。任何一个企业开始时可能没有一个清晰的定位，但当它发展到一定规模以后，事实上就会自觉不自觉地要去完成社会责任。这种“责任觉醒”在南洋的发展中体现得尤为充分。

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