“国内总是有那么一群人，屁事儿不会做，只会指责别人你不管干什么，他们都会说你们这不对，那也不对，这不应该，那也不应该。”叶开对王洛丹说道，“可是轮到他们自己，他们又做得了什么事情？”
对月叶开的这种看法，王洛丹原则上是赞同的。
记得她在上军校的时候，有位享受正师级待遇的教授，给他们上英语口语课。
可能是年龄大、资历深、教学经验丰富的原因，教授上课的时候，极少采取一般老师的满堂灌、我讲你听的教育方法，而是铃声一响，录音机一放，背手一转，名字一签，工作干完。
有一次在课堂上，教授突发感慨，对当前的教育模式体制和教育方法大加鞭斥，鲜明地提出应以素质教育为主，同时将当前存在的灌疏式、一言堂的教育方式批判地体无完肤，他提出应当变应试教育为诱导启发式教育等一系列先进的教育理念。
当时王洛丹记得很清楚，大家对于教授的意见还是非常拜服的，因为他说的确实很有道理，也是大家的切身体会，经验之谈，只是学生们谁敢提出来这种问题？
可是现在看来，王洛丹就觉得这位教授的教育理念的确很有先进性，对他的思想，大家也百分之百的赞成，甚至对其有如此难得的理念而由衷的钦佩。
的确，教授所提出的现象和问题在当前社会中确实普遍存在，也制约和阻碍了国内教育事业的发展。可不知怎么的，这些话从教授口中说出，王洛丹就听出了另外一种味道。
不由地让她想到了一句俗语，站着说话不腰疼。
叶开听了王洛丹讲的这件事情，就笑了起来，“其实在社会中，总有这样一些人他们自己平时什么也不干，却总爱对别人的辛勤劳动横挑鼻子竖挑眼，指手划脚，要不就是耍嘴皮子吹嘘自己如何了得对别人的成绩怎么也看不上。其实，实实在在的活儿，他一点儿也不干，或者就是干不成。所以，尽管他说的话即使有一定的道理或者是很有道理，但大家都排斥他、孤立他，这也是必然的。毕竟大家的眼睛都是雪亮的揉不进沙子去。”
王洛丹口中所说的这位教授，作为教育工作者，他有着渊博的知识和丰富的教育方法，再加上他全新的先进教育理念，如果能够全部发挥出来，肯定会比其他教育工作者有更加丰硕的成果。
可是问题的关键是，他没有做，没有把他的脑中所想、腹中所学传授与学生学生从他那儿除了一些浮华空洞不实用的理论之外，一无所获，连最基本的知识
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