第四章之二

经过一个星期的紧张备课，肖北就要走马上任，进行实战演习了，他这只勉强上架的鸭子到底会不会被学生赶下去，让我们还是拭目以待吧。

功夫不负有心人，第一节英语课，肖北就以一口流利的口语把学生镇住了。

这些孩子可不是好说话的，挑剔老师点毛病那是小菜一碟，没两把刷子，他们是不会认可你的。如果一开始就被他们看扁了，那你以后的日子一定会不好过，这些淘气的家伙肯定会不把你放在眼里，你的课堂也许会被他们搞得一团糟。

农村出来的肖北太了解这些学生了，况且他比这些孩子也大不了几岁，充其量就是他们的大哥哥。肖北清楚，必须拿出一手绝活，让这些孩子信服，这样，自己才会一呼百应，孩子们也才会心悦诚服地在他的带领下好好地去学英语这门功课。不然，这些孩子野起来，什么调皮捣蛋的花样也能耍出来，到时候，叫你哭笑不得。

尤其是这些农村学生到初中才开始学习英语，一点基础都没有，而且老师也大多是半路出家，临时抱佛脚，基本是中文式教法。老师教得费劲，学生学得也没有兴趣，从而导致了恶性循环，英语科成了农村初中的老大难课程，成绩普遍上不去。

究其原因，问题还是出在老师身上，几乎所有的英语老师没有接受过专业的学习和培训，水平参差不齐，教法各式各样。这就是肖北面临的现状，怎么办？要么像以前那样糊弄下去，得过且过；要么俯下身子苦干巧干，重新开始。走前者的老路，自己是轻快了，但心里过不去，贻误学生终身的事他做不出来。

所以，肖北选择了后者，在课余时间，他通过班主任叫来初二两个班的十多名不同层次的学生进行了谈话，多方了解了学生的想法和对英语的掌握程度，总结出三大症状：一是畏难情绪大，外国话太难学了；二是师生交流差，满堂灌扼杀了学习兴趣；三是口语全落下，英语会话基本没有，学的是哑巴英语。

如何对症下药，并且要做到药到病除，肖北窝在宿舍里是颇费了一番脑筋，终于让他寻找到了突破口，那就是：一、出绝活，露一手，树立威信；二、搞课改，动起来，产生兴趣；三、练口语，常对话，形成氛围。

针对第一点，肖北觉得英语作为一门语言，老师要教好，首先必须说得好，发音标准，吐字流畅清晰。这样，他凭借着师范三年和英语专业班学生住一个宿舍耳濡目染的那点功底，又借来了马华的录音机和听力磁带，把教材里面的单词和课文跟读了整整一周。一切准备停

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