教室里一片静谧。
看着葛钧天写在黑板上的两种立方和相加表示方式，同学们都震撼得无以言表：确实，要说7、13、19是素数，估计给点时间大家都能憋得出来；但要说这种立方相加，别说六十秒，就是给六十个小时都绝对想不到这个上面去！可就有人在六十秒内想到了这种奇特的表示方法。
或许，这就是常人与天才的区别吧？
葛钧天很享受这种震撼，半天才问道：“你们还有什么异议？”
“老师，一题决生死未免太过残忍，也难免有失公允。还是再出一道吧！”有同学哀求道。
“是啊老师，再给我们一个机会吧！”其他同学也随即出声相求。
江水源也说道：“葛老师，大家说的很对，刚才这道题实在太过诡异，而且迹近游戏，很难看得出大家的真实水平。不如你换个方式重新测试一下大家吧？”
“嗯……既然你们这么说，那我就再出一道题，换个方式测试你们一下！”葛钧天沉思片刻终于同意大家的请求。不过明眼人都能看得出来，葛钧天之所以同意重新出题，十之七八倒是看在江水源请求的份上，否则他才懒得关心那些“普通学生”的死活，随即吩咐道：“你们全部转过身去背对黑板，在我叫你们转过身来之前不准乱看，否则直接驱逐出奥赛社！那个谁，你帮我监督一下。”
助阵的那位学长连忙答应道：“好嘞！”
二十名学生尽管不知道葛钧天又要玩哪一出，不过还是老老实实转过身去，然后就听见他在黑板上“咯吱咯吱”不停写东西，足足过了两分钟他才放下粉笔说道：“ok，在你们转过身之前，我先说一下测试规则。我已经在黑板上写了150个阿拉伯数字，等会儿你们转过身来的时候有2分钟时间记忆背诵，然后再转过身去默写，测试的成绩就是看你们能正确记住多少位数字。在此过程中有任何舞弊行为，都将视同考试作弊，全校通报，记入档案。听明白没有？”
“听明白了！”学生们参差不齐地答道。
“既然都听明白了，那就转过身来吧！两分钟计时开始。”
可以这么说，只要是读过书上过学的人，肯定都知道有项苦差事叫“背诵”，背诵内容林林总总包罗万象，有古文、诗歌、生字、单词、定义、公式、年代、意义等等等等，几乎涉及到所有科目的所有知识点。对于如何记忆，大家也是杀猪杀屁股，各有各的刀法。但总体来说，都或多或少吃过记忆力差的苦头，也无数次憧憬过什么
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