??杏是个说话做事认真负责的人，她自从答应在刘瑞家做家教，每个周日八点钟前准时来到刘家。173上课之前，她总是先和小明谈谈心，了解一下他一周来的思想情况和学习情况。比如问问他这一周又学习了哪些新知识，对哪些知识最感兴趣；做了什么好事，老师和爸爸有没有表扬他，受到表扬，今后该怎么做；又交了哪些朋友，为什么要和他（她）交朋友，从朋友身上学习到什么长处。完全像朋友聊天。对于这些问题小明很喜欢回答。因为杏姐姐的问题和老师在课堂上提的问题不一样，答案不是唯一的，他可以根据自己的见闻，所知所想，甚至好恶，自由自在、随心所欲地回答。而无论他怎么回答，杏总是表扬鼓励得多；即使是错误的，她也不直接批评，而是和他展开讨论，让小明在讨论中自己认识错误，纠正错误。如果哪天去得早，她还和小明一起整理房间，打扫卫生，教育小明养成热爱劳动和清洁卫生的良好习惯。
??八点到十点是学习时间。她分作两堂课来上，中间休息半个小时，她和小明一起唱歌、做游戏。总之，她千方百计让小明学得有趣，玩得开心。在她的教育下，小明进步很快。首先是精神面貌变了，她对每天的生活充满信心，做到快快乐乐上学，开开心心回家。其次思想认识变了，他开始懂得尊重人，对人有礼貌了。每天早晨起来，他主动问候“爸爸早”，看见保姆问候“阿姨早”；上学，和他们说“再见”。来到学校，主动问候老师同学好。吃饭的时候，他经常对保姆说：“阿姨辛苦了。”爸爸给他买了东西，他会说：“谢谢爸爸，长大我会孝敬你。”学习成绩也有了明显进步，最近一次数学考试竟得了满分，受到老师表扬，他高兴地把试卷拿回家给爸爸看。刘瑞看见高兴极了，说：这“可是儿子许久没有得到的好成绩！”他立即拿出一百元钱奖励他。173小明却说：“我不要钱。考出成绩，这是我应该做到的。你以前总批评我，现在表扬我，我已经很高兴了。”“那这一百元应该奖励谁？”“应该奖励杏姐姐，都是她教得好，我才能考一百分。”“好，就奖励杏老师。”刘瑞便把一百元给杏。”杏坚决不要，说：“小明说得好，学生考出好成绩，是应该的；那么，我要说，老师教好学生也是应该的，这是我的责任。”刘瑞只好收起钱来，说：“好吧，你们都说得有道理，我不勉强你们。我会用另外的办法奖励你们，走，咱们一起到饭店吃饭，庆贺庆贺！”
??一个月的试教期很快就过去了，杏的教学不仅受到小明的欢迎，也得到刘瑞的认可和称赞，他
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