八十二、守仁格‘音’（1）
矫正拼音的班底基本成型，朱厚照领头，谢迁监督，王守仁、吴景、石玠、毕亨四人在基层做实际工作。不过目前他们四人首先要跟太子学习拼音。
太子亲自教授拼音，除了王守仁能够淡然处之外，其余三人不免有些战战兢兢的，生怕给太子留下愚笨不堪的映像。索性几人也是大考小考一路考过来，兼之在各部任职多少磨炼了一番，否则还真有可能出丑了。
将刘瑾等人连夜抄写的册子发到几人手中，朱厚照开始了他的授课经历。
他本就对语言天赋极高，很小就精通了蒙古语、畏兀尔语甚至梵语，因而讲解起拼音来是浅入深出，让在座四人受益匪浅。
大明立国之初，洪武帝立即命人编著《洪武正韵》以正中原之雅音，此书十六卷，几次修改校对才形成今日的官话。屡次翻刻，有明一朝的士子多以此音为准。
然此书采用的是传统的切音之法，学习起来晦涩困难也极容易读错。拼音的出现犹如给他打开了一道学习语言的大门。
将音分割成单音进行拼读的方式让朱厚照耳目一新，隐隐和他学习语言的方法相合，不，应该说是将他的学习语言的方法系统化的呈现在了他的眼前。
用这种系统化的方式可以给一切语言注音！
朱厚照甫一接触拼音就意识到了这一点，同时身为太子，他更深一步的意识到拼音有助于在民间普及教育，只要制定出合理的简化拼音，花上一个月的时间学习拼音，这个人就可以通过注音的方式读任何一本书。一旦拼音普及，学习文字的成本将大大降低同时也利于语言统一。
发动一场拼音运动是国家崛起要走的势在必行的路！
显然朱佑樘等人也看出了其中的优势，对他的行动大力支持。
朱厚照不但将普通话版的拼音教予他们，还分享了一些自己学习语言的经验和矫正拼音的方向。
四人连连点头，心中暗赞太子学究天人，小小年纪已有宗师之风范了。
与此同时，朱厚照细细观察四人，吴景朴实勤恳，学得最为吃力认真。石玠一点就透，能够提出不同的看法，是个十分有想法的人。毕亨倒也提出了看法，不过他的提议用笔画代替字母。
唯独王守仁眼珠子都不动了，直愣愣地看着册子不知是否听进去朱厚照的课。
“诸位还有什么想法可以提出来一起研究研究，至于毕亨说的笔画代替字母暂且置后，等拼音大成
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