漂过童年的雨夜，我便走上了chéngrén的桥。我站在桥上看风景，却没有人看我，连同我脚下孤独如我的桥。当我想要变成一只美丽的蝴蝶时，我却挣不破厚重的茧。于是，我便用寂寞包裹住自己，去享受一份沧桑。
时间和记忆的羞涩如碎片日积月累压在我的心上，却没有阻止我的身体一天天长高。如果要说有什么可遗憾的，就是我从此再也没有跟哥哥一块去流浪了。但那一夜后，却让我时时在被褥上留下一汪白天灌下的残液，然后再把这些sāo味变成水蒸汽，滑落在失落中。我想如果是现在这个时代，我怕是要申请专利了。但我知道我的专利却不是尿床，我记得我一开始曾经说过，我对女人有着一种难以抑制的恐慌，这在我上小学后得到了证实。
所幸的是我在小学期间遇到的三位老师中，有两位是男性公民。我喜欢他们的风度翩翩，喜欢他们的幽默洒脱，喜欢他们的磁性魔力，喜欢他们的温馨厚实。但我不喜欢他们的双手。因为他们的双手总是喜欢去抚摸小女生的头发。有一位男老师甚至常常为那个小女生梳那两根细细的发黄的小辫儿，或者帮她提一提下垂的裤子，系一系腰带。这在于我是不屑一顾的，并因此助长了我的骄傲。我的头发很短，而且男孩子也不用扎小辫儿，况且我早早地就会自己系腰带了。这也让我成了不受老师欢迎的原因之一。
但我更讨厌的是其中的一个男老师喜欢与女孩子们所做的一种游戏，就是在下课后，老师坐在讲桌前的椅子上，让那些女孩子们从讲桌下面钻过去，然后趴到老师的腿上，然后放肆地笑。这让我时时想起那个童年的雨夜所爆发的那道白色的闪电。因为我亲眼看到那位男老师有一天突然在大腿间长出了“第三条腿”，当他把手塞进裤子里隔着裤子搔痒时，我仔细地看到，有一块比裤子要深得多的颜色洇到他的裤子拉链第五个牙与第十个牙之间的地带，那个图案近似于一个椭圆形，又像是剥了皮的鸡蛋，中间的颜色深，外面的颜色浅。而老师的脸色痛苦一如哥哥脸上的表情。然后，老师会大声呵斥：“快写作业!”。其实他并没有留作业，照例是我们赶紧拿出笔和本，画一些不知道是什么意思的字符。我是照例不听那一套的。我的课桌底下藏着一本，老师的这个命令就是我要继续看我的小说的开始。老师说完后，会摇摇晃晃地站起来，然后微躬着腰走出教室，不管是不是到了下课的时间，总是会要十几分钟才能回来。
对于老师与女孩子之间的游戏，我是无缘的，我享受不到这种殊荣，其实我心里总是
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