张帆不知道发生了什么事，迷迷糊糊的来到门外。
关老师将教室门关上，问张帆道：“张帆，刚刚老师看你在教室里看的书，好想不是咱们的教材啊？”
张帆一愣，他刚刚全身心的沉浸在c语言的世界中，甚至都没注意到老师在他身边经过。他挠了挠头道：“我看的是电脑程序方面的书不是教材。”
“嗯！”关老师点了点头道：“那就是课外书了，张帆啊！你现在虽然成绩很好，可没到高考时一切皆有可能，可不能放松自己，把正事耽误了啊！”
张帆没想到自己这么受老师关注，才把书拿到学校第一天就被发现了。他也不想想，现在以他的成绩是稳上青华燕大的，哪个老师不希望自己教出的学生能考上中国最好的大学呢？张帆略微思索了一下，答道：“老师放心，我是觉得学有余力才这么做的，不信您等下次考试再看，我肯定还会考出好成绩的。”
关老师看着张帆自信满满的神色，心道这个孩子的变化可真大啊。谁能想到2个月前还是畏畏缩缩的一个人，现在居然有如此霸气的自信？
关老师看着张帆点了点头道：“你的学习能力老师自然是放心的，只是提醒你一下，千万别在课外的东西上消耗太多精力，你现在的主要目标还是3个月后的高考，懂吗？”
张帆点了点头，心里不禁泛起一股暖意。老师和他非亲非故，如此语重心长的提醒让张帆颇受感动。关老师见张帆很听话，没有抵触情绪，也就放心了。她挥挥手让张帆回去自习，转身朝楼上走去。
原来关老师想了又想，觉得还是不太靠谱。她也教了十年书了，这十年来也不乏平时成绩很好但高考发挥失常，从而一失足成千古恨的学生。对于老师来说，学生走了一届还有一届，但对于每一个学生个体，一次考砸可能就会影响终生。
90年代的学生，大学毕业后的分配至关重要。而重点大学和非重点大学更是天壤之别，关老师决定上楼去找校长请教一下，这个“问题尖子生”到底该怎么教。
老校长关强现在已经脱离一线教学很久了，他现在主要负责处理一些行政事务和进行教育理论的研究。关老师敲门时，他正在看一篇教育心理学的论文。听到敲门声，关校长喊了一声“进来。”门一开，关老师走了进来。
“哦，是小关啊，来，坐。”关校长合上书，摘掉眼镜。等关老师坐下，这才问道：“怎么了小关，有什么事吗？”
“校长，我来跟您反馈点问题。我班里有个
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