就在下面同学还在围观张帆作文时，张帆把大家写的作文拿到讲台上，简单的过了一遍。
结果并不太理想，与张帆预想的相同，现在的学生还没有真正学会怎么“写”作文。也就是说，他们没有经历过系统化的作文训练，也没有背过后世模版一样的作文格式。
这种情况其实对张帆的扬帆小组来说，其实反倒更有优势，因为这样的话，负责批改作文的老师还未形成什么疲劳，如果一旦出现一个后世的“模版文体”，很容易会被给到高分。
下面的同学们还在挨个传阅张帆的作文，看完的同学有的似乎没看过瘾，例如赵海川，这小子又跑到唐兵旁边第二次浏览张帆的作文。张帆则坐在讲台上将大家的作文摊开进行比对。
正如他所料，林语寒，许佳和李萌萌三名女生的作文，由于事先打了草稿，文章写的更为流畅。而几名男生的作文则显得生涩了许多，因为他们是写一阵，想一阵然后再写，这样一来，文章读起来就显得有很多断点，所以写出来的文章自然可读性就差，也就无法拿到高分了。
等大家把张帆的文章传阅了一遍后，张帆站起身，双手扶着讲桌道：“大家都看过我写的这篇作文了吧？你们感觉写的怎么样？”
“好！太好了!我也形容不上来怎么个好法，反正就是好！”作为张帆的铁杆粉丝，赵海川第一个发言，抢着拍了一通马屁。
张帆白了他一眼，没说话，坐在赵海川旁边的唐兵说道：“张帆，我说说我的看法，不一定对不对哈！”然后他站起来，整理了一下思绪道：“张帆的文章，感觉读起来更加流畅，而且写的文笔也更好，你看开头那个排比句用的！还有中间还引用了名人名言，我感觉这些都是加分项。”说完，唐兵看向张帆，等着他的点评。
张帆笑着让唐兵坐下，没想到唐兵的总结能力还挺强，把张帆文章的优点总结了个七七八八。张帆将自己的作文拿回来，抖了抖然后说道：“咱们时间有限，我也就不跟大家客套了。我认为，我的作文应该是一篇优秀的作文，因为它符合一篇优秀作文所应该有的所有内容。”
一边说着，张帆一边在黑板上写下了“首尾呼应”，“龙头凤尾”，“名言警句”三个大标题。然后将作文纸放回桌上，开始细讲。
“首先我们来谈谈首尾呼应，这个最简单。由于我们写的文章大多都是议论文，大家一定要注意，在开头就要第一时间点明论点，不要遮遮掩掩！而且结尾处要重新强调论点，写出首尾呼应的文章结构
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