苏哲见众人的目光都集中在自己身上，也知道重点来了。
“杜甫的《望岳》我确实是修复了，但是你们得保证，在我说出来之后，不能够问我到底是怎么修复的。”
你让苏哲背杜甫的《望岳》，那没有半点问题。
但是你要说是怎么将《望岳》这首诗补充完整的。。。
苏哲总不至于说是在前世的初中课本上学来的吧。
在座的几人也是没有想到苏哲会提这样一个要求。
不，这甚至不是一个要求来的，你修复好了，大家也都认同了，那是皆大欢喜的事情，怎么可能会有人深究你到底是用什么方法去修复的呢，
就算你知道了修复方法，难不成你还能够再将杜甫的《望岳》弄丢，等个百十年，让自己的后人去修复一次？！
要知道，创作者所处的年龄，所处的地点，写作时的心态，时刻都是发生着变化。
就算你能够修复杜甫的《望岳》，但是让你修复杜甫的另外一首诗时，你先前学会的修复方式，你会发现并没有任何用。
“快说吧，我们都答应你不会问的。前提是你真的修复了《望岳》。”
杜老做出了保证。
其余几人也是跟着点头。
教导主任就知道几个老学究聚在一起不可能会这么的简单，想不到是修复《望岳》这件事。
在教导主任还是学生时代的时候，那个时代的老学究就是开始了修复各种古诗集，到了现在，也不过是才堪堪修复了不到一百。
对比七成千上万遗失了的古诗词，连九牛一毛都算不上。
现在突然发现自己学校中的学生竟然独自修复了一首古诗，足以想象现在教导主任的心情。
“那我就开始了。”
苏哲深吸了一口气。
“岱宗夫如何，齐鲁青未了”
“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”
“荡胸生曾云，。。。”
苏哲背着背着，突然停了下来，面色上面陷入了沉思。
几位老学究不一定都是研究唐诗的，但是基本的鉴赏能力还是有的，都觉得苏哲修复得确实不错，但是总觉得缺少点什么东西、。
现在见苏哲停了下来，几位老学究除了盯着苏哲看，还能够干嘛呢。
众人也是能够看出苏哲是在思考，所以并没有打扰苏哲，几人就这样静静的坐着，顺手拿起茶杯喝上两口。
要不
「如章节缺失请退出#阅#读#模#式」
你看#到的#内#容#中#间#可#能#有#缺#失，退#出#阅#读#模#式，才可以#继#续#阅#读#全#文,或者请使用其它#浏#览#器
