用笔尖写下的文字一个个成句造段，行文中关于故事畅想的火花印在纸页上。
…………
“中国教育学习的改革方向过程，逐渐演变成整个人类文明族群的整体行为……”
“人工智能的拓展应用，教育过程中一个幼儿进入青少年对知识的获取不再是不求甚解，而是全而具体活泼，深而直观有趣，广而博大有脉络。”
“学校已是昨日黄花，教育的目的变得深远，学习过程贯穿到每个国民的一生之中”
“学习成果的认可证明变成了人类整体的组织行为。”
“代表先进性的人类领导者族群，变成了中华民族。”
“生产力的爆发和解放，让每个人类在学习过程中，物质生活变得没有后顾之忧。”
“已知知识体系的学习，学习效率的培养变成重中之重。”
“这个时代教育工具的完善和丰富，青少年的教育过程，演变加速成解决‘不惑’这个问题的过程。”
“学习进阶至成年踏入社会，教育的目的变成‘知天命’‘耳顺’‘不逾矩’。”
————
“不惑……”
“119年某日一个少年学习的画面。”
“他舒服的躺靠在一个工程椅子上，随着目光指挥着影投在可见范围的画面。”
“配合着耳朵里讲解的话音，透漏出明悟和激荡昂扬的神情。”
“这是一段关于红旗渠建造前后的综合教育资料片。”
“声音和映像结合，vr影像带着少年在历史的长河中游历。”
“这是对青少年思维拓展加固的一个教育课程，同时也是一个民族精神、历史文化教育课节。”
……
常亮写下这段开头，就觉得应该停下来思考一下。
心急吃不了热豆腐，好饭不怕晚。
阐述解决“不惑”这个问题，教育的手段应该具备什么？
每个人具备什么因素和条件才可以“不惑”……
这种穿插在故事中的说教未免有些太主观了。
幻想故事先写出来再审视？
常亮犹豫了下，还是决定查下资料看看。
基本的逻辑你得有哇！
不然人家杠精怼上来，你就麻瓜吧……
齐豫进来把笔记本电脑抱着，瞄了眼他写的开头。
用手抚过常亮的下巴，娇笑这说：“老公要努
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