本小海满怀愧疚地看着岳老师，“对不起，老师，怪我没给班主任解释清楚。”
岳老师很是大度，摆摆手说，“没关系，是我孤陋寡闻了。既然是流行歌曲，你们谁会唱啊？”
教室里鸦雀无声，同学们面面相觑，没人听过这首歌啊。本小海伸手在桌子底下轻轻扭了一下彭秋生的大腿。
刚刚还在看热闹的彭秋生此时明白该他出场救驾了，忙举起手说，“老师，我会唱。”
“你唱几句让大家听听？”同学们都没想到语文老师竟然让学生在课堂上唱歌。
瞬间，岳老师在同学们心中的形象更加高大起来，多么平易近人的老师，多么寓教于乐的老师。就连不喜欢语文课的一些学生，也对岳老师产生了莫名的好感。
彭秋生有些羞涩地唱了起来，他的还有些童声的尾音，让这首诗适合女声唱的歌曲莫名其妙地就适合了他。
彭秋生只唱了一段就停了下来，这毕竟不是音乐课啊，而且岳老师刚才说的也是让他唱几句听听。
待彭秋生不唱了，岳老师带头鼓起掌来，然后他总结道：“好很多现代诗都很有韵律感，适合用歌曲的方式来演唱，比如刘半农的《教我如何不想她》。”
岳老师用了一节课的时间来欣赏现代诗，赢得了同学们的好感。第二节课正式讲课本上的知识点时，同学们依旧能专心致志地听课。喜欢一个老师就会用心去学习他教授的课程这个规律，从语文老师岳青松这里得到了最好的诠释。
本小海用歌词当自己写的诗的事情，还是让班主任王砚文老师知道了。当天下午英语课课间休息的时候，王砚文用有些嘲讽的语气对本小海说，“我还以为咱班里出了个大诗人呢。”
本小海心底大呼冤枉，嘴里却说：“王老师，对不起，是我没有说清楚。都怪我太胆小了，当时看您生气，啥也不会说了。”
“害怕我生气？那你现在说这话就不怕我生气了？”王老师此时的态度竟然非常和蔼，他笑眯眯地说，“听岳老师说，你读了很多诗，并且对诗词的理解非常独特。”
“是岳老师讲的课太好了，大家都喜欢听。”本小海本想谦虚一下，却突然觉得这话说的太没水平，赶紧又说道，“就和您的英语课一样吸引人。”
听到这话，王老师嘿嘿地笑了，“你这孩子怎么这么机灵呢。”说完还伸手摸了摸本小海的头。本小海没有躲开，而是也跟着嘿嘿地笑起来。
本小海暗示自己，一定要和每位
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