白泥区有98万人，乡镇三十二个，全区中心完小、九年制学校、独立中学、独立小学、民营中小学等等，涉及到千家万户。对于如何发展地方教育，这样的问题一直都有争议，无法形成统一的意见。
即使几年前从省里到市里、到白泥区进行整合教育资源，对偏远乡村小学采取撤并，集合在一起建立教学点的办学模式。资源集中后，最基本的一条就是规模壮大，能够配齐老师上课，而不再像之前那样，一个老师包一个学校的做法。
不过，对于采取教学点进学办学的模式，同样有非议。最大的一件就是针对低小年纪，到教学点集中是要他们寄宿！
可以想象，十岁之前离开家人去寄宿，生活上怎么管理、怎么做好自己的事务等等，生活老师要配备多少才能保证所有寄宿学生得到关爱。
十岁之前的儿童离开家人当真能够独立生活？还有一个问题就是，学生寄宿后离开父母，对家庭、亲情会有多大伤害？以后这种家庭在亲情上将会是什么样的演变。
这些都将是以后才发生的事情，可真让人担心。人的生存价值到底是什么，家庭在社会中到底有多重要，没有完整的结论可大多数的人都明白，家庭是社会的基石。社会基础伦理一旦变迁，是人们希望看到的吗？
儿童寄宿还存在一些让人担忧的问题，比如管理到位、校园欺凌、离家后的心理变化、生活营养等等。学校生活老师的管理，作为社会和家长，寄予的期望不会高。因为学校和老师不可能对学生全跟进，只要有管理空白时段，都有可能出现意想不到的问题。
村小撤并之后，多数村子没了学校，成年劳力又外出务工，村庄空荡荡的，死气沉沉。没有学校就没有未来、没有新生，这样长期以往，对整个社会的发展会有什么样的结果？
这种也是不少人担心的。
基于种种问题现实上无法解决，对于撤并学校的做法，虽然已经是定论，依然有很多质疑声音。
社会的延续是有自身的规则，良序的社会发展才是人们期望的生存模式。
平日下午，龙再林经常找一个借口就不去办公室的，今天心里有事，还没到点先进办公室。
办公室有一套完整的茶具，督导室主任钱慧爱喝茶，虽然她喝茶没太多讲究，却爱琢磨茶道、规则和过程。
烧的水是桶装水，龙再林烧好水，清洗茶盏。茶盏是青花瓷的，是不是真品根本不重要，一套茶具当时网购才几百元，所有用具的品质可想而
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