讨论教育工作问题,杨光欣没有实际的工作经历,即使对学习有不少体会,但真正从宏观上来分析、解剖表象抓住本质,也难以做到。

杨世坚对江柳市的教育现状看得深,也反复思考,杨光欣提出一个学习需求问题,确实让他的思考得到一些印证。可如何解决这些问题,似乎又纷繁复杂,难以入手。

“秘书长,全市的教育提高不能再拖,高考不等于教育的发展可在一定程度上又是教育水准的一种检验,没错吧?”蔡耀东说,见杨光欣和杨世坚点头,表示赞成,又说,“目前我们得两手抓,一是抓高考提升,让社会对我市教育有信心。二是抓基础,抓教育工作队伍、抓学风,真正促进学习的实力提升。”

“学霸,书记有了总体设想,你先说说具体怎么做吧。”杨世坚笑着说,“至少,这一届的高考在考入清大、京大的学生数目上有一点点增加,这样才有说服力,对吧。”

杨光欣再次苦笑,说,“秘书长这样说,我也承诺一个事情,只要江柳市学子考过这两校分数线,他们会被正常录取。”

“好,这个比较实惠的,书记,你录音了没有?可不能让他后悔不认账。”杨世坚知道杨光欣有这方面的资源,自然要利用起来。

蔡耀东也笑了笑,说,“根本的还是要提高学生的实力,才能在江南省这个高考大省里争雄取胜。光欣县长,你觉得有哪些可做的措施能够达到这一目标?”

“书记,教育是吃钱大户。没有钱只讲奉献,如今可能很难推进。”杨光欣说,“硬件设施的建设需要投入,对教师队伍整体素质提升要投入、对工作积极性、工作业绩也要投入。关键是投入后不一定立即见到效果,甚至可能出现反弹,市里真有这么大的决心来投入?”

江柳市经济目前没有根本性转变,确实拿不出多少资金来做这些事情,也难怪全市教育一直处于最低。

“书记,教育的改变投入钱是非常重要的,另外,全市上下引领人们关注教育、重视教育从而让社会对学习需求有所提升,还是有可为的。不过,政府要付出的比较大,同样,付出之后不一定就立即看到效果,也可能出现反弹。市里能够下决心?”

“资金投入上,我觉得可逐年增加,这对教育系统整体说来也是改变和适应过程。引领社会学习需求要做出哪些努力?”杨世坚说。

“对教育投入和引领社会对教育重视也有一致的地方,比如,政府可提议市内的公司、小业主、小老板等等对教育进行捐赠。

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