平时我们学习为的只是掌握它的内容。比如你要参加司法考试的话，就需要记住六法全书的内容。你为了参加升学考试而学习的话，就要记住世界史里的重要年号、数学公式、英语单词、语法还有汉字的读音等内容。因为要想通过考试，就必须把内容死记硬背下来。
但想想看，你当初费了九牛二虎之力背下来的那些内容在你通过考试以后还起过什么作用吗？恐怕没有吧。除了司法考试和国家医师执照考试的内容因为跟后来的工作有直接关系
因此，有不少人认为“应试教育毫无必要”，“学校里学到的尽是无用的东西”，但我却不这么想。因为在我看来，在应试教育中学生们所掌握的并非那些应付考试用的具体内容。
比如，你在背诵世界史里的重要年号和英语单词的时候，掌握的是记忆的技巧。通过考试后，即便那些年号和单词在以后的生活中派不上用场，你从中培养起来的记忆能力和技巧却可以终生受益。
举个浅显的例子来说吧。大多数人在背世界史里那些重要的年号时会掌握“利用谐音加强记忆”的技巧。通过考试后，这些具体的年号大抵是派不上用场了，但“利用谐音加强记忆”的技巧却大有用处，比如你可以用它来记电话号码。所以说，重要的不是我们在应试教育中学到了什么具体内容，而是掌握了什么样的学习技巧。
记忆的技巧不止“巧用谐音”一种。在心理学领域，将记忆的过程分为“铭记”、“保持”和“记起”三个阶段，每个阶段都有它相应的技巧。
首先，在“铭记”这个阶段，人们将需要记忆的内容输入大脑，因此在这一阶段，“集中力”和“理解力”十分重要。道理十分简单，如果不能集中精神，就无法将内容输入大脑，在集中精力的基础上如能更好地理解，记忆的效果就会更好。这就是为什么同样的歌词，日语歌比英语歌好记的缘故。对
「如章节缺失请退出#阅#读#模#式」
你看#到的#内#容#中#间#可#能#有#缺#失，退#出#阅#读#模#式，才可以#继#续#阅#读#全#文,或者请使用其它#浏#览#器
