4 黑色的警报——屡禁不止的校园暴力(3)

我认为，与此同时，青少年也应树立较强的自我保护意识，尤其是要学会说“不”。当有人尤其是陌生人约自己到较偏僻的地方去时，一定要坚决拒绝；当侵害到来时，一定要想办法逃脱，并积极寻求帮助。此外，青少年还要自觉增强法制意识，在侵害发生后，要能够勇敢站出来，用法律的武器保护自己的正当权益。在今天这个法制日益健全的社会中，施暴者永远只是极少数人，而任何人，不管他是同学、老师、校长还是家长，只要他们违反了法律，就要受到惩罚。在法律面前，人人平等。

在采访中，我发现，校园暴力并不是近几年才出现的一股黑色暗流，它其实是一个老话题，但校园暴力在近几年内的不断升级，却是不可否认因而也是最应引起警惕的。事实证明，如今的校园暴力已经超出单纯的打架斗殴的可控范围，它在个别地方甚至正在演变成依靠组织带有黑社会性质的团伙，制造敲诈、勒索、抢劫、杀人等恶性刑事案件。

最高人民法院最近公布的一份权威资料表明：近年来，青少年犯罪总数已占到了全国刑事犯罪总数的70%以上，其中十五六岁的少年犯罪案件又占到了犯罪案件总数的70%以上。我们不禁要问：校园暴力真的成了教育永远的伤痛？当花季少年成为犯罪分子，不知他们在行凶作恶时，内心有没有过胆怯与恐惧？有没有过对生命的敬畏与珍惜？是什么导致了他们对暴力的崇尚甚至膜拜？谁又该为他们制造的罪恶承担责任？

带着这些问题，我采访了相关专家。

法学家皮艺军说，暴力文化已经成为现代文化生活中部分成年人不可缺少的文化享受，在此情况下，暴力文化的商品化自然成为商家的最大卖点。虽然我国有关青少年问题的法律一律禁止孩子接触暴力文化，但实际上没有可操作的限制性规定。在影视文学作品、音像制品、小报小刊、电子游戏中，青少年可以十分方便地接触到暴力场面。更不可理解的是，成人往往因为一些影视作品描写正义的战争或正义的行为就让孩子观看，也不管其中是否有暴力场面。其实，孩子在有暴力场面的作品中并不见得能理解什么是正义，相反，他可能学到的只是其中的暴力行为。

全国中小学生心理健康教育课题组组长、心理学家王加绵认为，校园暴力看似一种个别的、简单的社会现象，其实具有复杂的社会心理背景，因此，给青少年造成的危害，远不止皮肉的创伤，更严重的是会造成孩子们心灵的扭曲。如果任由这种势头发展下去，无疑会在青少年中造成一种不良的暗示：邪恶

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