一位老师说,在他们学校,高考复读生基本上是作为福利发给老师的。如果谁当了高考复读班的班主任,那他就会发大财,因为高考复读班的升学率远高于应届班。为了多为自己争几个高考复读生或当高考复读班的班主任,大家常常明争暗斗。一位高考复读生说,在她考上大学那年,她的班主任光奖金就超过3万元,而应届班的班主任最高也才拿到1万元。

可能是自己应届考上大学,对高考复读生有偏见的缘故,只要提起他们,我总会向人讲这样一个故事:9年前,我刚上大学不久,一次回高中母校看复读的同学。在教学楼的楼梯口,正碰上他在专心背历史。我偷偷一听,差点没笑破肚皮。原来,他摇头晃脑背诵的是:“1840年鸦片战争,1840年鸦片战争,1840年鸦片战争……”

鸦片战争发生的时间是1840年,这点最基本的历史常识,他肯定知道,但之所以还要如此下工夫,根本原因就是学习不得法,不知道复习的诀窍是培优补差,而不是头悬梁、锥刺骨地死记硬背。很明显,他只懂得“只要功夫深,铁杵磨成针”,却不知道“只要功夫巧,尿泥变元宝”。

9年后,我离开校园已经很久了,虽然这期间也接触了包括自己的兄弟姐妹、亲戚朋友在内的,很多早已毕业甚至功成名就的高考复读生,淡化了9年前巧遇的这个故事的荒诞感觉,可一旦回忆起对他们的印象,却又仿佛回到了那个楼梯口,听到了那个翻来覆去的“1840年鸦片战争……”

一间本应容纳四五十人的普通教室,却密密麻麻地塞了80多名学生,每排课桌间的空隙仅够一人小心翼翼地蹭着通过……这是我在平顶山市煤业集团第一高中高考复读班看到的情景。

据调查,该校2000年办了三个高考复读班,共招生184人,由于2003年高考复读生太多,只好扩到四个班324人。但与某些县区高中相比,这个场面算是“宽松”的了。在开封县一中,八个高考复读班招了700多人;在宝丰县一高、鲁山县一高,高考复读班的人数平均超过120多人。

事实上,凡开办高考复读班的学校,2003年都抬高了复读分数线和复读费标准。如漯河市某些高中制定的高考复读分数线,高的440分,低的380分,而河南省定的本科和专科的录取分数线才分别为422分和360分。开封高中补习学校2003年原计划招生400人,报名的逾千人,因师资和办学条件所限,最后学校只招了700多人,其平均复读分数线之高可想而知

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