5 颇费思量的话题——不容忽视的教师形象(1..

对诸如心理健康、道德教育、文明素质等方面的课程，大多数教师只是要求学生死记硬背，一考了之，真正具体到实际的生活中，却软弱得像一根无法救命的稻草。有的学生心理健康知识背得很多也很熟，但心理问题依然很多且难以排解；有的学生文明修养知识考得分很高，但在现实生活中却依然表现得缺乏最基本的文明修养。这不能说不是教育的失败与悲哀。

2002年教师节前夕，我随机在郑州市、平顶山市的六所中学(其中省级重点中学一所、省级重点职业中学一所、市级重点中学两所、普通中学两所)的十个班级中进行了《我眼中的老师》——学生评价老师的问卷调查。本次调查共发放问卷500份，收回有效卷499份，无效卷一份，调查的年级包括高二、高三、职二、初二、初三。

在本次调查中，有以下八个方面比较乐观：

(1)老师的经济状况大为改观。在选择“你认为老师的收入与其他工作人员相比”的程度时，49%和39%的学生分别选择了“差不多”和“较高”。

(2)老师的工作得到理解。在选择“你认为老师的工作”的辛苦度时，28%和43%的学生分别选择了“很辛苦”和“较辛苦”。

(3)老师在学生眼中的地位依然崇高。在选择“你对老师的态度一般是”什么时，71%的学生选择了“很尊重，有礼貌”。

(4)大多数任课教师胜任工作。对任课教师，46%的学生认为“大部分优秀”，34%的学生认为“小部分优秀”，认为“都一般”“极少数不合格”“大部分不合格”的分别只有6%、9%、4%。

(5)老师的知识面让学生满意。在选择“你认为自己的老师最应努力的方向是”什么时，7%的学生选择了“扩大知识面”，位居全部六个选项的第五位。

(6)大部分老师能公平对待全体学生。在选择“你认为老师在上课提问时选择的对象是什么人”时，57%的学生选择了“全班都一样”，而选择“提问学习好的比较多”“提问学习中等的比较多”“提问学习差的比较多”的分别占17%、14%、12%，比例基本均衡。

(7)大多数老师能关爱学生，少部分人有问题。在选择“你觉得老师对自己怎么样”时，选择“大多数很关心我”的占46%，选择“只有一两个人关心我”“几乎没人注意我”的分别占16%、12%。

(8)绝大部分老师允许学生在课堂上发表与自己不同的观点。在选择“

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